Публикации по теме «Обучающая игра»

В игре участвуют 2-3 команды. В ходе игры команды по очереди выбирают категорию вопросов и стоимость вопроса: 10, 20, 30, 40 или 50 баллов. При правильном ответе количество баллов команды увеличивается, при неправильном – баллы не снимаются, ответить и заработать баллы имеют возможность другие команды. Командам предлагаются вопросы пяти категорий - Профсловарь - Ребусы - Необычные профессии - Кто это? - Нам знаком Все вопросы озвучиваются. Право ответа имеет команда, которая быстрее поднимет сигнальный флажок. За каждый правильный ответ команда получает баллы в соответствии с выбранным игровым

Викторина «Самый умный» Викторина содержит 14 заданий, тема которых связана с профессиями: анаграммы, ребусы, синонимы, загадки, омонимы, снежный ком и т.д. Каждый слайд рассчитан на три задания, за каждое из которых можно получить по 1 баллу. Последний вопрос оценивается в соответствии с созданной цепочкой слов – каждое слово – 1 балл. В викторине может принимать участие любое число игроков. Рекомендуется ответы игрокам давать в письменном виде. Побеждает игрок, набравших наибольшее число баллов.

«Крестики-нолики» В игре принимают участие две команды: «Крестики» и «Нолики». Каждая команда по очереди выбирает номер вопроса, на который нужно дать ответ. Выигрывает команда, которая сможет первой выстроить ряд из трех крестиков или ноликов (по горизонтали, вертикали или диагонали).

Разноцветные гусеницы

Необходимо разделить птиц на зимующих и перелётных.

Необходимо разделить животных на диких и домашних.

Каждая игра-презентация состоит из нескольких слайдов. В ней есть портрет П. И. Чайковского, мысли разных людей о его творчестве, аудио-фрагмент из балета П. И. Чайковского, по которому надо угадать и назвать фрагмент и название балета и видео этого фрагмента.

Игра моталка изготавливаемая самостоятельно. Подходит для занятий, физкультуры, праздников, мероприятий.

Задание направлено на проверку и коррекцию знаний по теме "Глагол to be в прошедшем времени"

Данная игра помогает детям отработать и закрепить навык определения места звука [С] в слове (начале, середине или конце слова)

Игра предназначена для детей, занимающихся краеведением города Рязани. Можно использовать на уроках географии и истории. А также в период летних каникул, когда возможны прогулки по родному городу с педагогом. Как закрепление знаний о родном городе обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам туристско-краеведческой направленности.

Пособие помогает в формирование слоговой структуры слова с помощью нейроподхода. Пособие выполнено из эпоксидной смолы на деревянной подложке.

Дидактическая игра " Достопримечательности города Казани". На папке нарисован рисунок, ребенок берет фонарик просовывает фонарик между картоном черного цвета и рисунком на папке. Появляется рисунок достопримечательности которую показывает ребенок. Воспитанник называет достопримечательность, можно задать вопросы и ребенок рассказывает все что знает , все что запомнил, все свои накопленные знания. так с каждой достопримечательностью. Развивает связную речь детей, память, моторику рук, расширяет кругозор детей. Им очень интересно и необычно искать здания Казани и каронованного дракона Зиланта.

Дидактическая игра по финансовой грамотности «ДЕТСКИЙ ИНТЕРНЕТ МАГАЗИН» Цель игры: научить детей финансовой грамотности, познакомить с разновидностями монет и купюр. Задачи игры: развитие памяти, навыки счета, понятия больше- меньше, логическое мышление, внимательность, мелкую моторику.

Внеклассное мероприятие позволяет в игровой форме повторить пройденный изученный материал за курс седьмого класса. вызвать интерес к изучению предмета "Физика"

Игра-тренажер для развития звукового анализа

Для повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы в логопедическом кабинете мною разработана, изготовлена и активно используется авторская многофункциональная панель «Зеленая поляна», материалы которой съемные. Дидактическое пособие «Зеленая поляна» знакомит детей с условной ситуацией, эмоционально вовлекает их в процесс получения знаний, ставит своей целью самостоятельное решение языковых задач. Помогает не только пробудить в ребенке желание активно участвовать в коррекции, но и позволяет логопеду плавно регулировать этот процесс, повышая мотивацию к логопедическим занятиям.

Цель игры: Способствовать закреплению навыка распознавания буквы Г. Побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий. Материалы: заламинированные пирожки на мягких магнитах.

Видео и музыка для физминутки. Повторяем движение за персонажами

Игры с применением су-джок мячей